【教育|一個概念】怎樣讓孩子喜歡學習？

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　　我喜歡學習

　　很多家長都會感到，讓孩子好好學習是一件非常困難的事情。

　　很多家長苦惱于孩子不肯主動學習。于是威逼利誘，恨不得使出全身解數，以求孩子能夠順利完成學業，考出好成績。

　　但事實上，讓孩子喜歡學習，真的有那么難嗎?我們不妨從“讓”“孩子”“喜歡”“學習”，這幾個簡單而直接的詞開始理解。

　　“讓”01

　　“讓”。這對孩子而言，是一個被動的狀態，是家長從俯視的角度，去看待孩子學習。你可以想象一下，一個嚴厲的家長，彎著腰，背著手，手里拎著根小教鞭，不停地在自己手心里輕輕敲動，一邊敲一邊盯著孩子在做功課：“嗯，不錯，對的......。”

　　“孩子”02

　　“孩子”。孩提時代是一個人成長過程中一個非常獨特的階段，身體在生長，求知欲也同樣在增長。在孩子學習的過程中，誰是主角呢?自然應該是孩子。那么，家長和老師，又應該充當什么角色呢?

　　“喜歡”03

　　“喜歡”。孩子是具有好奇心的，是天生熱愛學習的。試問，一個整天問“為什么”的孩子，怎么可能不喜歡學習呢?那簡直和孩子喜歡糖果盒游戲一樣，是孩子與生俱來的本能之一。

　　“學習”04

　　“學習”。這是很關鍵的一點，什么是學習?對于孩子，了解任何不知道的東西的過程，都是學習。生活中的、書本上的，好的、壞的，都有探尋，都要嘗試。而很多大人，把學習的范圍牢牢地限制于知識，而且是要考試的知識之上，這就難免會陷入認為孩子不喜歡學習的誤區。

　　走出誤區的方法很簡單，把“讓孩子喜歡學習”的“讓”字去掉，變成“孩子喜歡學習”，再來看待這個問題，就豁然開朗了。

　　其實，孩子是天生喜歡學習的，渴望學習的——當我們不把學習那么死板地定位于知識和考試。掌握任何一種知識或技能，都能讓孩子獲得無比的快樂。

　　學習，本身是一個完整的過程。“學”是掌握知識和技能，而“習”則是去實踐?？上У氖?，我們往往人為地把“學”和“習”剝離開來。過多強調“學”，而不注重“習”。讓“學”和“習”落不了地，看不到直接的效果，變得乏味。

　　本來，學了“元角分”，就應該自己去購物;學了測量，就應該自己規劃房間。但是，誰給他們實踐的機會呢?以至于很多學生都大學畢業了，只感覺自己裝了一肚子書本知識，考了成百上千次試，卻什么都不會。

　　如果我們把這個過程反過來呢?有了“習”的需求，再去“學”，是不是就會有了學習的動力呢?

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